|
الإرشاد الطلابي
ماذا يقصد
بالتوجيه والإرشاد الطلابي ؟
يمكن تعريف التوجيه
والإرشاد بأنه : ( عمليه بنائه تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفهم ذاته
ويدرس شخصيته ،ويعرف خبراته ،ويحدد مشكلاته ، وينمي إمكانياته، ويحل
مشكلاته ، في ضوء معرفته ، ورغبته ، وتعليمه ، وتدريبه ، وفي إطار من
التعاليم الإسلامية السمحة لكي يصل إلى تحقيق أهــدافه ، وتحقيق
التوافق شخصياً،وتربوياً ومهنيا وأسرياً واجتماعياً،وبالتالي يساهم في
تحقيق الأهداف العامة للعملية التعليمية).
الأهداف
المقترحة لبرامج التوجيه والإرشاد الطلابي قي المملكة العربية السعودية :
1 ـ توجيه الطالب وإرشاده إسلامياً من
النواحي النفسية والأخلاقية و الاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبح
عضواً صالحاً في بناء المجتمع،وليحيا حياة مطمئنة راضية.
2 ـ إجراء البحوث والدراسات حول
المشكلات التي يواجهها أو قد يواجهها الطالب أثناء الدراسة،سواء كانت
شخصية أو اجتماعية أو تربوية والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي
تكفل أن يسير الطالب في دراسته سيراً حسناً،مما يوفر له الصحة النفسية.
3 ـ العمل على اكتشاف مواهب وقدرات
وميول الطلاب والعمل على توجيه واستغلال المواهب والقدرات والميول فيما
يعود بالنفع على الطالب بشكل خاص والمجتمع بشكل عام.
4 ـ مساعدة الطلاب بقدر المستطاع
للاستفادة القصوى من برامج التربية والتوجيه المتاحة لهم وإرشادهم إلى
أفضل الطرق للدراسة و المذاكرة.
5 ـ مساعدة الطالب في اختيار نوع
الدراسة أو المهنة التي تتناسب مع مواهبه وقدراته وميوله واحتياجات
المجتمع،وكذلك تبصيره بالفرص التعليمية والمهنية المتوفرة،وتزويده
بالمعلومات وشروط القبول.
6 ـ العمل على توثيق الروابط بين
البيت والمدرسة لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر .
7 ـ العمل على توجيه المجتمع
المدرسي(الطالب ، المعلم ،الإدارة) و المجتمع بشكل عام بأهداف ومهام
برامج التوجيه والإرشاد الطلابي.
وأهم
الأعمال التي نفذها الإرشاد لهذا العام :
1 ـ توزيع الطلاب على الفصول حسب
التقديرات في العام الماضي .
2 ـ توزيع الطلاب على القسمين الطبيعي
والشرعي .
3 ـ حصر الفئات التي تحتاج إلى رعاية
وهم ( المتفوقين ، الموهوبين ، المتأخرين دراسياً ، المعيدين ، متكرري
الغياب ، الحالات الخاصة ، المعاقين ، الأيتام ، المعوزين ) ومتابعة
هذه الحالات في السجلات الخاصة بذلك .
4 ـ إجراء دراسة لبعض الطلاب ( دراسة
حالة ) الذين هم بحاجة إلى ذلك .
5 ـ إقامة مشروع ( الصندوق الخيري )
وقد استفاد من هذا المشروع عدد من الأسر .
6 ـ تطبيق تجربة ولي الأمر المقيم على
عدد من الطلاب الذين ثبت لدى المدرسة عدم الجدوى من استدعائهم .
7 ـ إقامة العديد من المحاضرات في
المناسبات المختلفة .
8 ـإعداد قاعة للإرشاد المهني يستطيع
الطالب من خلال زيارتها التعرف على المجال المناسب لتخصصه.
9 ـ تكريم المتفوقين في العام الدراسي
الماضي وقد أعد حفل على شرف مساعد مدير التعليم وعدد من المشرفين
وأولياء الأمور .
10 ـ عقد الاجتماعات المختلفة (
الجمعية العمومية ، مجلس الآباء والمعلمين ، لجنة التوجيه والإرشاد ،
لجنة رعاية السلوك ، جماعة الإرشاد الطلابي ،اجتماعات بمعلمي المواد،
اجتماعات الهيئة الإدارية والفنية .
الخدمات
(البرامج) التي يقدمها التوجيه والإرشاد في ثانوية عكاظ :
أولا:
الإرشاد الوقائي:
انطلاقا من مبدأ (الوقاية
خير من العلاج ) فان الإرشاد الوقائي يهتم بمحولة منع حدوث المشكلات ...
والمناهج الوقائية ثلاثة مستويات ك:
1 ـ الوقاية الأولية
:
وتتضمن محاولة منع
حدوث المشكلات أو الاضطرابات أو الأمراض ، بإزالة الأسباب التي قد
تؤدي إلى حدوث ذلك
2 ـ الوقاية الثانوية
:
وتتضمن محاولة
الكشف المبكر وتشخيص المشاكل في مراحلها الأولى بقدر الإمكان
للسيطرة عليها سوئ كانت نفسية ، اجتماعية ، تربوية
3 ـ الوقاية من
الدرجة الثالثة :
وتتضمن محاولة
تقليل اثر إعاقة الاضطرابات والمشاكل والمرض
ثانياً :
الإرشاد التربوي :
يهتم الإرشاد التربوي
بمساعدة الطالب على في دراسته سيرا حسنا حيث يقوم المرشد بالتعاون مع
الطالب لتغلب على الصعوبات التي تواجههم في حياتهم الدراسية بشكل عام
كالغياب أو التأخير وكذلك ضعف التحصيل الدارسي ، كما يهتم هذا النوع من
الإرشاد بالمتفوقين والمتأخرين والمعيدين وتوجيه كل فئة ما يناسبها
ثالثاً :
الإرشاد الأكاديمي و المهني :
ويهدف هذا النوع من
الإرشاد إلى تبصير الطالب بالفرص الدراسية والمهنية المتوفرة في
المجتمع والعمل على مساعدة في ضوء قدراته وميوله ورغبات أسرته في
اختيار انسب الطرق للوصول إلى أهدافه الخاصة التي تقوده في النهاية إلى
تحقيق بعض أهداف العملية التعليمية في البلاد .
رابعاً :
الإرشاد الاجتماعي :
ويهدف إلى تزويد طلاب
بمعلومات عن آداب الحياة ، وآداب التفاهم والتعامل مع الآخرين على هدي
من الدين الإسلامي كما يهدف هذا النوع من الإرشاد لا إلى تنمية وتقوية
روح الجماعة عبد الطلاب حتى تغرس في نفوسهم الرغبة في مشاركة المجتمع
في آماله و أ لامة .
خامساً :
الإرشاد الأخلاقي :
وهو مساعدة الطالب على
تنمية قدراته للحكم على الأشياء بمنظار إسلامي صحيح وعلى التصرف بخلق ،
والتدريب على سلوك الأمانة والاستقامة والصدق والتواضع ومعاشرة الأخيار
والإصلاح بين الناس وتنمية الضمير الحي عند الطلاب ( الوازع النفسي )
الذي يرشد الإنسان للسلوك الإسلامي المستقيم وتحمل المسئولية واحترام
كرامة الفرد والتعلم بالقدوة .
أهم الطرق
العلاجية للطلاب الذين تكرر غيابهم :
1- متابعة الطالب من
خلال السجل الخاص بذلك ك
2- مقابلة ولي الآمر
للتعرف على أسباب غياب الطالب .
3- عقد جلسات إرشادية
للطالب.
4- حسم درجة من
المواظبة عن كل يوم غياب بدون عذر .
أهم الطرق
العلاجي للطلاب الذين يتكرر استئذانهم من المدرسية :
1 ـ التعرف على دواعي
الخروج من المدرسة.
2 ـ نصح الطالب وإرشاده
بمضار ذلك وتأثيره على تحصيل الطالب .
3 ـ إبلاغ ولي الآمر
بذلك .
أهم الطرق
العلاجية للظواهر السلوكية الخاطئة :
1- تفعيل دور لجنة
رعاية السلوك بالمدرسة .
2- تطبيق مشروع ولي
الأمر المقيم .
3 ـ عقد الجلسات
الإرشادية مع هذه الفئة .
4 ـ التعاون مع جماعة
التوعية الإسلامية .
5 ـ استدعاء ولي الأمر
.
أهم الطرق
العلا جية للتأخر الصباحي :
1- تقديم النصح
والإرشاد للمتأخرين عن الطابور الصباحي .
2- الإرشاد الجماعي
لجميع الطلاب من خلال كلمة الصباح وكذلك زيارة الفصول .
3- إقامة مسابقة بين
الفصل المثالي في الحضور المبكر .
4- استدعاء ولي أمور
الطلاب الذين يتكرر تأخرهم .
|
