الكشف عن الموهوبين

الموهبة .. هي قدرة بشرية طبيعية وذات قيمة متميزة .. وهناك مؤشرات واضحة لاستكشاف الموهبة منها القدرات العقلية ،  وتقدير الذات’  والدافعية والابتكارية والقدرة علي حل المشكلات والقدرة علي القيادة بالإضافة إلى مجموعة المواهب الخاصة .. والقدرة علي الإنجازات الغير عادية .. والطلاقة اللغوية والمثابرة
وهناك العديد من البرامج الحديثة التي تسمح برعاية الموهبة عن طريق الإثراء وخلق المناخ المناسب للكشف عن الموهبة ورعايتها عن طريق استخدام منهج يسمح بالتقييم .. ومن خلال الأدوات التي تستخدم لتحقيق هذه المهمة
ولكن في البداية .. لابد وأن نحدد تعريفا دقيقا لمفهوم الموهوبين
وهل هذا المصطلح يتعلق بالقدرات العقلية فعلا .. أو المنطق الرياضي إلي غير ذلك من المعاني
علي أنه من المهم جدا أن نعرف أن سن الاكتشاف لابد أن يكون في المراحل العمرية المبكرة وهناك وجهات نظر مختلفة حول السن المناسب لاكتشاف الموهبة ورعايتها .. فهناك من يري أن أفضل سن للاكتشاف هو ما بين 6 ــ 8 سنوات .. وهناك من يري أن السن المناسب هو 5 سنوات والبعض يري أنها 4 سنوات
علما بأن من المهم جدا هو التأكيد علي أهمية توعية الأهل بأهم المحددات التي تكشف عن الطالب الموهوب ،
وبالنسبة للمدرسة فأنها الطرف الآخر الفاعل في عملية الكشف عن الموهبة

ومعنى ما سبق أنه لابد من تحديد سياسات واضحة لتقويم التلاميذ .. وأخرى لإيجاد صيغة مناسبة وفعالة للتواصل مع أولياء أمور الطلاب الموهوبين .. ولابد أن نعرف جميعا أن المعلم الذي يرعى الطالب الموهوب .. هو معلم يتمتع بصفات غير تقليدية وقدرات كبيرة تسمح له برعاية الطلاب  والصبر عليهم .. وبقدرة علي منحهم الدافعية .. كما يكون بإمكانه أن يكرس لهم المزيد من الوقت والجهد ويفعل كل هذا بحب وتفان

أخيرا .. فإن النجاح في رعاية الموهبة لابد وأن يحظي دائما بالتقويم لتحقيق أقصي فائدة مرجوة منه

البرامج المقدمة للموهوبين في ثانوية عكاظ

برنامج مهارات التفكير

إثراء الإدراك

يعتبر هذا البرنامج من الدروس المهمة في إثراء التفكير ويعتبر العالم ( إدوارد دي بونو ) أشهر من استخدم برامج تعليم التفكير من خلال كتابة ( مهارات التفكير ) المشتمل على 60 درسا موزعة على ستة أجزاء ونقدم في هذا الدليل الجزاء الأول ( إثراء الإدراك – والذي يحتوي على 10 دروس )

والذي اشتقت مادته العلمية من كتاب ( برنامج  Cort  ) لتعليم التفكير مع تعديل في محتوى التمارين لتتناسب مع بيئتنا المحلية ، والهدف الأساسي من هذا الجزاء : إثراء دائرة الفهم والإدراك ليستطيع الطالب في أي موقف تفكيري أن يرى ما هو أبعد من الأمور الواضحة ، وهو جزء أساسي يجب أن يقدم قبل باقي الأجزاء، وباستخدام هذا البرنامج في العديد من بلدان العالم ( منذ عام 1970 م ) أثبتت الدراسات أن الطلبة المشتركين في البرنامج قد طوروا فهما أوسع للمواقف المختلفة ، ويعتمد نجاح هذه الدروس على استخدام طرق التدريس المنمية للتفكير والإبداع مثل

 ( العصف الذهني )  الذي يعطي للمتعلم دورا رئيسيا ، الجدير بالذكر أن تعليم مهارات التفكير لا يتطلب تخصصا دراسيا معينا فبإمكان أي معلم متميز الإشراف على تقديمه في برنامج الموهوبين بالمدرسة .

الدروس المقدمة في هذا البرنامج

الطريقة المستخدمة والمفضلة لتعليم مهارات التفكير ( العصف الذهني )

1. توزيع الطلاب على مجموعات تضم كل مجموعة من 4-6 أفراد .

2. يعين لكل مجموعة رئيس لإدارة الناقشة وتجميع الأفكار .

3. ضرورة تجنب النقد وتأجيل إصدار أي حكم على الأفكار المطروحة .

4. الترحيب بكل الأفكار .حيث أن الكل مطلوب وليس فقط النوعية (حيث تقبل الأفكار مهما كانت بسيطة) .

5. الأفكار المطروحة ملك للجميع. فبإمكان أي من المشتركين الجمع بين فكرتين أو أكثر بغرض التطوير والتعديل .

6. تحديد الوقت الناسب لكل تمرين مابين ( 3- 10 دقائق ) .

7. في نهاية المدة المقررة يقرأ رئيس كل مجموعة ما تم التوصل إليه .

8. تقييم الأفكار من قبل المعلم بأسلوب لا ينطوي على النقد .

برنامج دليل الابتكار والاختراع

المستوى الأول

أهداف البرنامج :

1. تأصيل خطوات الابتكار لدى الطالب

2. تنمية قدرة الطالب على تقديم الحلول الابتكارية وتقييمها

3. أن يستخدم الطالب سجل الاختراع

4. أن يقدم الطالب بمشاركة مجموعة مدرسته ابتكارا مفيدا

5. توضيح مفهوم الابتكار والاختراع

6. ويتم ذلك من خلال خطوات الابتكار المدعومة بأمثلة لحلول ابتكارية بهدف تنمية قدرة الطالب على الاستفادة من أجزاء الموقف المختلفة والمعلومات التي يمتلكها ،

7. ويتضمن البرنامج طريقة ( سكامبر SCAMBER ) وهي مصدر جيد للابتكارات في هذه المرحلة ويشتمل البرنامج على أنظمة براءات الاختراع في المملكة والخليج العربي وأنموذجا لسجل الاختراع.

محتويات البرنامج :

1. تحيد طبيعة الموقف أو المشكلة .

2. التفكير في الحلول المناسبة .

3. تقييم الحلول واختيار المناسب منها ( شبكة التقييم ) .

4. تصميم نموذج أصلي للاختراع .

5. تسمية الاختراع.

6. سجل الاختراع.

7. طريقة ( سكامبر SCAMBER  ) .

8. كيفية استخدام طريقة سكامبر للابتكار .

9. نظام براءات الاختراع في المملكة  العربية السعودية .

10. اللائحة التنفيذية لنظام براءت الاختراع في المملكة.

11. نظام براءات الاختراع في دول مجلس التعاون الخليجي .

                                     مشرف برنامج الكشف عن الموهوبين

                                الأستاذ احمد بن عيضه الثبيتي